記憶的片段～放映中

模仿是人的天性，要不要模仿在於自己

近年來模仿和山寨以直以來爭議不斷

食物可以模仿

產品可以模仿

言行舉止也可以模仿

原版創意和山寨偷師在於一線之隔

近些日子蘋果與三星等各大廠告來告去

主要是原本的產品與對手產品太過相近而容易造成混淆漸而瓜分市場

但是每個人的角度思維認同不同如人飲水，冷暖自知

無法百分百取得共識

因此專利戰一時之間是不會停止的

其實生活中這類的例子可是在我們身邊圍繞不停

人是模仿的動物可不是長大後造成

而是嬰兒的時候就開始了

小孩喜歡看書喜歡看電視動作喜歡巧虎裡的學習也是因為對這產物有興趣進

有了興趣漸漸想要去模仿裡面的一切

而大人伴讀也是陪著小孩一起遊戲一起畫畫主要是牽引他學習，希望他能夠模仿自己的動作

同樣的道理

提高小孩或是幼兒興趣成為他的發展的第一步

第二步小孩子漸漸想自己模仿一舉一動的行為，慢慢成為他的習慣

如果大人的行為舉止不當，被小孩當做借鏡

老一輩的人會說：「教壞囹阿大小」

年輕一輩會說：「做出最壞的榜樣」

所以說小孩往往是大人的一面鏡子一點也沒錯

家中兩小子小猴子與小公主

這兩子也是如此由模仿中學習出來

於只有小猴子那段時光，沒有小孩可以模仿學習榜樣，只能看看繪本玩玩積木以及小段時間看看巧虎等度過，大人的行為不見得可以引起他的興趣，沒有興趣就不會刻意模仿行為，當只有一個小孩時說、學、逗、唱可是會搞瘋大人窘境

因為小孩的學習速度會依照興趣而有所不同

那時他喜歡上積木

開始模仿您做的積木

開始破壞積木「因為有興趣才會破壞」

開始自己組簡單一樣的積木

開始組成獨特的積木

畫畫也是一樣，寫字也是一樣，唱歌也是一樣，甚至教養也是一樣

到了小公主報到

她有了快樂學習的模仿對象「小猴子」

不管吃飯，學習，畫畫，言行舉止，說話，甚至罰站也是一樣

跟著小猴子哥哥的腳步一前一後，但是往往小猴子又不喜歡讓她跟著

因此這種心態更加誘發她學習

同儕學習提早再家庭教育時，往往第二第三位小孩學習速度更加明確

以小公主畫畫來說2歲握筆姿勢與小猴子一樣，會畫圈圈會畫「恐龍」

以小公主爬上爬下的行為學習於小猴子與小滷蛋，以致於2歲想爬高會拿椅子甚至尿桶翻過來爬高

以小公主說話準確也是模仿於大人與小猴子

以小公主玩的玩具也與小猴子興趣一樣「戰鬥陀螺與遊戲王卡～她會裝會發射」

小猴子大了看到的地方，吸引的地方多了，注意不肯集中造就小公主也往往不肯靜下心看書

人的成長不僅僅在於幼兒時期，而幼兒時期往往決定往後行為態度

到長大成人學習始於興趣

讀書有了興趣，人就會想要知道模仿學習，累積知識內隱於腦中，進而外顯出來應用於生活而創造出獨樹一格言談理論

發明產品有了興趣，人就會開始模仿相近的產品，累積其它產品進而結合創新

有了基本就會慢慢創新出來

有了興趣就後慢慢生出動力

Iphone說破了基本也是一支電話

但是手機多加許多基本功能如網路進而雲端、按鍵進而電阻式觸控進而電容式觸控，多加錄音播放影音功能，多加即時通訊功能等等

單單如此創造許多不一樣的電話功能

所以許多基本經驗結晶，如何運用組合而外顯創新

小孩也是如此給予興趣學習基本知識開始，累積他們的基本經驗及能力，他會是怎樣的人生呢？